Έρευνα για το Πολυνομοσχέδιο στην Παιδεία – Διαγωγή – Αγγλικά στο νηπιαγωγείο – Κοινωνιολογία, διχάζουν

Οι πολίτες πιστεύουν ότι ορισμένα άρθρα του πολυνομοσχεδίου για τη Παιδεία που ψήφισε πρόσφατα η ελληνική βουλή κινούνται προς τη σωστή κατεύθυνση, ενώ άλλα προς τη λάθος σύμφωνα με τα ευρήματα της ηλεκτρονικής έρευνας πανελλαδικής κάλυψης που διενήργησε η Prorata μεταξύ 11 έως 12 Ιουνίου 2020.

Πιο συγκεκριμένα:

Tο 53% των πολιτών εκτιμάει ότι η αναγραφή του χαρακτηρισμού διαγωγής στα απολυτήρια λυκείου είναι μια αλλαγή που κινείται σίγουρα ή μάλλον προς τη σωστή κατεύθυνση, ενώ το 44% εκτιμάει ότι η συγκεκριμένη αλλαγή κινείται σίγουρα ή μάλλον προς τη λάθος κατεύθυνση. Παράλληλα, σύμφωνα με τα ποιοτικά στοιχεία της έρευνας, την άποψη ότι η αναγραφή της διαγωγής στα απολυτήρια λυκείου είναι μια αλλαγή που κινείται προς τη λάθος κατεύθυνση διατηρούν μόνο οι πολίτες έως 34 ετών αλλά και όσοι τοποθετούν εαυτούς στα αριστερά του πολιτικού φάσματος.

Το 61% των πολιτών πιστεύει ότι η εισαγωγή της αγγλικής γλώσσας στο πρόγραμμα διδασκαλίας των νηπιαγωγείων είναι μια αλλαγή που σίγουρα ή μάλλον κινείται προς τη σωστή κατεύθυνση, ενώ το 38% αυτών πιστεύει ότι σίγουρα ή μάλλον κινείται προς τη λάθος κατεύθυνση. Οι μόνοι οι οποίοι εκτιμούν ότι η διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας στα νηπιαγωγεία είναι μια αλλαγή που κινείται προς τη λάθος κατεύθυνση είναι όσοι τοποθετούνται στα αριστερά του πολιτικού φάσματος.

Η μεγαλύτερη μερίδα των πολιτών (49%) πιστεύει ότι η αντικατάσταση του μαθήματος της Κοινωνιολογίας από αυτό των Λατινικών στη Γ’ Λυκείου για τους υποψήφιους της Θεωρητικής κατεύθυνσης είναι μια αλλαγή που κινείται προς τη λάθος κατεύθυνση, μια μικρότερη μερίδα (43%) πιστεύει ότι η συγκεκριμένη αλλαγή κινείται προς τη σωστή κατεύθυνση, ενώ το 8% δεν τοποθετείται επί του θέματος. Τέλος, την άποψη ότι η αντικατάσταση του μαθήματος των Λατινικών με αυτό της Κοινωνιολογίας στη Γ’ Λυκείου είναι μια αλλαγή προς τη σωστή κατεύθυνση συμμερίζονται μόνο (και με ιδιαίτερη ένταση) όσοι τοποθετούν εαυτούς στα δεξιά του πολιτικού φάσματος.